共同培养未来学习者！苏州—新加坡校长“云端”论教
海内存知己，天涯若比邻。从2006年开始，苏州和新加坡已经成功举办了十五届中小学校长教育研讨会。在双方的不断努力下，教育合作领域形成了政府积极主导、学校广泛参与、社会大力支持的交流格局，两地近百所学校建立了长久互惠的合作关系。
2020年的疫情改变了人们的生活方式，阻挡了大家跨出国门的脚步，但是阻挡不了教育国际交流的步伐。
9月13日
中新教育界同仁们借助现代信息技术手段
跨越遥远的地理距离
在云端再次相聚
共27所学校教育同仁线上出席
第十六届苏州—新加坡中小学校长教育论坛
新加坡校长“云端”论教”/>本次论坛主题
后疫情时代：共同培养未来学习者
苏州市教育局局长周志芳
致欢迎辞
新加坡校长“云端”论教”/>她提出教育是在为未来培养人才，好的教育必须及时回应时代的呼唤，期待两地专家学者围绕本次论坛主题充分交换观点，提出真知灼见，共同回答好这道时代命题，也祝愿苏州、新加坡两地的教育继续携手未来、再创教育辉煌。
新加坡教育部学校司（东区）司长王金花
致开幕辞
她说，疫情不能影响我们的交流，反而让我们携起手来，共同面对，共商合作。苏州和新加坡的教育工作者们在疫情还未结束的时候，先来讨论“后疫情时代：共同培养未来学习者”非常有前瞻性。
新加坡校长“云端”论教”/>▲中新双方教育部门和学校在线上互赠礼物
新加坡校长“云端”论教”/>两地校长围绕论坛主题
分别做主题报告
苏州校长代表
相城中学校长朱建平
作主题报告
《坚持课程先导，培育未来学习者》
未来社会的物质财富会更加丰裕，价值会更加多元，选择会更加多样。未来学习者需要运用人工智能、大数据的能力，需要专才和创造力，需要极强的多领域理解整合力、沟通合作能力，表达能力和高感知力。培养未来学习者，学校应重新审视教育理念，建设学习型校园；聚焦未来人才培养，发挥课程先导作用；探索教学方式改革，促进人才个性化发展。未来已来，教育只有面向未来，培养能够适应未来时代的人，才能散发出永恒的生命力。
新加坡校长代表
培青学校校长蔡颐龄
及巴耶利峇美以美女校（中学）校长谢丽玉
作主题报告
《后疫情时代：共同培养未来学习者》
科技的进展与冲击、过度重视学术成绩和教育与社会流动性是未来给我们的挑战。教育者需要树立学无止境的意识，培养面向未来的学习者，探索多途径，把握新机遇，把教育作为自我提升的力量，并培养积极的环保卫士，同时与所有利益相关者合作，共同努力实现目标，帮助学生自信地面向世界。
新加坡校长“云端”论教”/>在分组讨论环节
大家充分交流、讨论热烈
新加坡校长“云端”论教”/>小学1组
国际间教育交流活动的开展是培养学生全球胜任力、开展国际理解教育最直接的途径。学校和区域必须探索建立基于网络的常态化人文交流新机制，将技术与传统教育项目有机融合，突破物理空间的限制，开展教育国际合作与交流。
小学2组
随着数字技术与互联网科技的发展，网络用户正在逐渐呈现低龄化趋势，包括未成年人在内的每个人接触互联网已无可避免。教育者需要提升学生对网络信息的判断力，培养对碎片化、低智化信息的自制力，同时帮助学生利用科技成为具备自主学习能力的终身学习者。
中学组
在日常课堂教学中，可将全球胜任力相关的知识与能力融入学科教学与课堂实践，使学生成为具备全球胜任力的公民，形成多元文化的开放包容的态度，以及具备解决全球性问题的意识和能力。
新加坡校长“云端”论教”/>论坛最后
两地校长代表分别致结语
新加坡学校东区第三校督导李宝金
论坛的主题发言为两地教育界带来了真知灼见。报告后的讨论把主题发言推上了新的高度。在现今的疫情下，两地校长仍然能隔空开展交流研讨，成功举办论坛，表明无论外在环境如何，两地的教育者们一定能克服困难，保持交流探讨不间断，也表明中新友谊恒久不变。
苏州市相城区教育局局长耿昌洪
今天的论坛既是对未来教育的一次集体展望，也是对未来学习的一场生动实践。校长们对于教育信息化的理解是多元立体的，对于新技术与教育的融合是开放包容而又清醒审慎的。苏州和新加坡教育同仁们的共同努力，一定能够探索建立“互联网+”背景下具有各自地方特征与文化色彩的教育创新范例。
☝戳视频看精彩剪影
疫情挡不住国际交流的步伐
期待明年
两地教育者再共谱新篇
编辑：金然
审核：殷冬雪
核发：王云峰
[新加坡服务器网图文来源于网络,如有侵权,请联系删除]